Che cos’è il Counseling Psicobiologico UNIPSI

Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (UNIPSI)

l’arte e la scienza della qualità della vita

Liberarsi del passato per costruire, nel presente, il proprio futuro.

Il Counseling  è una disciplina e una forma di terapia autonoma all’interno dell’ampia categoria delle Scienze umane, psicologiche e sociali, che opera secondo i principi, su contenuti, con regole, modalità e scopi differenti da quelle del Counseling tradizionale psicologico, del supporto psicologico e della psicoterapia.

Ci sono molti modi diversi di intendere il Counseling. Quello più diffuso è quello insegnato dalle scuole di Counseling tradizionale e consiste in una forma di psicoterapia breve rivolta alla cura di problemi e disturbi psicologici secondo il tradizionale approccio medico allopatico, e non può essere praticato se non da psicologi e psicoterapeuti abilitati, anche se viene insegnato dalle scuole tradizionali di Counseling psicologico a chiunque. Il modo che propone la Scuola Superiore di counseling psicobiologico si fonda invece  su un impianto teorico e metodologico autonomo che rende tale disciplina l’unica a poter essere esercitata professionalmente e legalmente, in quanto rivolta alla cura della persona nella sua totalità e non alla cura dei suoi disturbi. Esistono anche altri modi di intendere il Counseling, legati a una visione filosofica, esoterica o magica tendente alla spiritualità, i quali sono privi di un metodo terapeutico, e si limitano alla celebrazione di testi scritti perlopiù da filosofi, psicologi, medici e psichiatri nello scorso secolo, i quali vengono a costituire il cosiddetto indirizzo della scuola. Essi sono privi di significato e di valore terapeutico (si pensi alla psicosintesi dello psichiatra Assagioli, celebrata solo in Italia da pochissime scuole ad orientamento spirituale, totalmente inutile sul piano professionale) e hanno il solo scopo di mantenere in vita idee e concetti ormai obsoleti e superati dalla ricerca  neuroscientifica  e da quella delle scienze della salute, psicologiche e sociali.

Ciò che rende il Counseling psicobiologico l’arte, e insieme la scienza della qualità della vita e del vivere meglio sta proprio nel fatto che esso si rivolge alla ricerca del miglioramento della salute e del benessere in senso globale e secondo l’approccio biopsicosociale; prescindendo, quindi, totalmente, da ogni riferimento alla prospettiva patogenetica: esso non è rivolto, in altre parole, a curare malattie, disturbi o alterazioni psichiche, e neppure si limita a fornire un supporto psicologico o una qualche forma di assistenza ai fini della risoluzione di un problema contingente (come è d’uso nella pratica del supporto psicologico o del counseling tradizionale). Al contrario, esso aiuta il cliente a liberarsi dal condizionamento del passato e a dare un significato positivo alla sua vita nel presente e nella prospettiva futura.

Per questi motivi e per quelli enunciati nel corpus teorico e pratico della disciplina e sviluppati nella Scuola di Counseling psicobiologico, esso  si configura legittimamente come una forma di terapia non medica e non psicologica ma, appunto psicobiologica,  che necessita di una regolamentazione autonoma dello studio, della pratica e della ricerca nell’ottica della salutogenesi e non della patogenesi.

Il presupposto filosofico e ideologico consiste nella convinzione, razionalmente e scientificamente supportata, che la qualità, il benessere e la salute di ciascuno possano essere mantenute e migliorate (al di là dei casi patologici di competenza di altre categorie professionali) solo rivolgendo la propria attenzione e la propria consapevolezza al bene, e non al male, al presente e al futuro della vita di ogni persona anziché, come in psicoterapia, nella ricerca, emersione o rimozione di traumi appartenenti al passato e nella ossessiva ricerca del male.

Per il Counseling psicobiologico il passato serve solo a insegnare qualcosa, non a ritornarvi, e  non deve condizionare la persona: è la persona che deve avere appreso dal suo passato tutto ciò che le può essere utile per migliorare il proprio futuro.  Se non l’ha fatto, il ruolo del Counselor psicobiologico sta proprio nell’aiutare il cliente a svolgere questo preliminare compito fondamentale ma in maniera rapida ed efficace.

Ciò significa, in pratica, che il Counselinmg psicobiologico indaga nel passato della persona soltanto allo scopo di farne emergere il significato sotto il profilo esistenziale e per apprendere da esso ciò che le esperienze della vita hanno potuto insegnarle. Non si tratta, quindi, di andare alla ricerca nel passato, preferibilmente infantile, della persona, degli specifici traumi legati a ricordi ed esperienze che si ritiene possano essere la causa fondamentale dei suoi disturbi. Ciò perché, come si è detto, il counseling psicobiologico non si occupa di malattie, alterazioni e disturbi psicologici ma si occupa della persona nella sua globalità. Quindi, esso cercherà di trarre, insieme con il cliente, dalla sua esperienza, solo gli insegnamenti che possono essergli utili per migliorare la qualità della sua vita. Il counseling psicobiologico, quindi, è orientato verso il futuro sulla base del presente, non del passato. Esso considera, in particolare, l’assistenza psicologica e psicoterapeutica fondamentalmente inutili, se non controproducenti, nella maggior parte dei casi in cui esse vengono utilizzate, e cioè non per risolvere problemi patologici in sinergia con un intervento medico e farmacologico, ma quando queste forme di terapia vengono utilizzate per mantenere il cliente o paziente all’interno della dimensione del suo passato, scandagliandolo e parcellizzandolo in mille particolari. Il tipo di approccio che il Counseling psicobiologico rifiuta, in altri termini, quello psicoterapeutico,  costringe infatti il cliente ossessivamente a dare un senso alla sua vita solo in relazione al male e al condizionamento dei suoi traumi infantili, e non delle qualità e risorse che esso si è conquistato per meritarsi una migliore qualità della vita.

Secondo il Counseling psicobiologico è assolutamente dannoso per la salute psichica del paziente che questo sia sottoposto a un programma di psicoterapia dal quale esso possa emergere, di solito dopo molti anni di sottoposizione a questa forma di cura, con l’unica, fondamentale conclusione che la sua vita è stata condizionata da uno o più eventi ai quali ha reagito in maniera patologica. Lo scopo di tutti questi anni, in conclusione, sarebbe soltanto quello di essersi liberato di un qualche condizionamento senza però avere la minima idea di quali siano gli strumenti e le risorse che gli appartengono e che possano consentirgli da quel momento in poi di vivere meglio. La conclusione delle innumerevoli sedute di supporto psicologico e di psicoterapia, in altre parole, è normalmente soltanto quella di dare al cliente e al paziente la ferma convinzione che la sua vita è stata guidata dal male e che il bene è rappresentato dal deus ex macchina del terapeuta.

Il significato del termine “psicobiologico” applicato a questa forma di Counseling, sta nella considerazione, scientificamente supportata, che la vita di tutti gli esseri umani, nessuno escluso, è condizionata dal suo passato (genetico, ambientale o epigenetico e personale) e che tutti gli eventi, i fatti, le esperienze negative che appartengono al passato di ciascuno, pur essendo tutte assolutamente uniche e irripetibili, possono essere tutte ricondotte a pochissimi elementi universali: le emozioni e la loro elaborazione in sentimenti e stati d’animo, e bisogni e aspettative che ci accomunano tutti nella necessità del loro soddisfacimento e perseguimento.

Inutile, quindi, nella stragrande maggioranza dei casi (cioè non quelli chiaramente patologici) dedicare anni della vita di una persona a costringerla a rivangare un passato che il suo inconscio ha cercato di nascondere. Inutile perché qualunque sia il trauma che emerge da queste faticose, dolorose, dispendiose e inutili ricerche, la conclusione non può essere che quella che anche questa persona, come tutte, ha subito le conseguenze negative legate agli imperativi psicobiologici: la mancanza di  sufficiente affetto, comprensione e protezione, l’attaccamento e l’accudimento, l’appartenenza a un gruppo, la cooperazione e la competizione, la stima e l’autostima, il rispetto e la realizzazione del sé.

È su questi aspetti universali che il Counseling psicobiologico lavora, e ciò solo allo scopo di rendere il cliente consapevole dell’universalità di tutti gli aspetti della sua sfera psicobiologica ed esistenziale: tutti abbiamo sofferto nel nostro passato, seppur in maniere diverse quantitativamente e qualitativamente, per gli stessi identici motivi. Ma limitarsi a riconoscerli, a identificarli, a descriverli in maniera dettagliata nei loro antecedenti e nelle loro conseguenze non serve a nulla, perché l’unica cosa che serve è essere consapevoli del fatto che il male di vivere ci accomuna tutti ma che ognuno di noi è un individuo speciale, il cui compito è quello di far emergere e sviluppare le qualità positive (non gli aspetti negativi del proprio passato) per migliorare la qualità della propria vita e di quella di coloro che ci circondano.

 

Perché lo studio a distanza on line

E-learning, o studio e formazione a distanza (on line) è la modalità di apprendimento più efficace e all’avanguardia, ampiamente utilizzata dalle più importanti Università americane e del mondo, per quanto riguarda i contenuti della formazione dell’adulto che non richiedono la presenza fisica in aula dello studente.

E-learning, o modalità di studio a distanza on line adottato dalle scuole dell’Università popolare di Scienze della salute psicologiche e sociali fornisce una preparazione di livello superiore a quella che le scuole tradizionali sono costrette a diluire in inutili, dispendiose e disagevoli lezioni in aula, perché solo le nostre scuole, all’avanguardia nel settore della formazione degli adulti, hanno elaborato nel corso di vent’anni un solido impianto teorico pratico e metodologico per la formazione di counseling. Se una Scuola di counseling non adotta la modalità di studio a distanza, significa che non ha a disposizione metodo e contenuti di insegnamento elaborati appositamente per formare professionisti della relazione d’aiuto, e non è quindi in grado di erogare strumenti e contenuti di eccellenza.

Gran parte dei contenuti insegnati nelle tradizionali lezioni frontali delle scuole di Counseling sono acquisibili in maniera più rapida ed efficace tramite lo studio assistito a distanza.  L’Università popolare di Scienze della salute, psicologiche e sociali, a differenza delle scuole tradizionali di counseling, riserva a specifici percorsi intensivi di tirocinio in aula  presso la nostra sede, e altri alla relazione individuale con il proprio Counselor – tutor,  tutti gli aspetti pratici della professione di Counseling, ma fornisce strumenti e contenuti didattici interattivi a distanza  di livello superiore a quelli puramente teorici ed obsoleti delle scuole tradizionali di counseling, normalmente costituiti di semplici riassunti di nozioni, principi e informazioni di carattere psicologico.

Perché il Counseling Psicobiologico non è psicoterapia

Gli errori che conducono la nostra vita in direzioni che noi stessi, ma solo quando è troppo tardi, consideriamo sbagliate, dipendono spesso dall’adesione acritica a una visione della realtà non veritiera, ma apparentemente tale a causa della componente emozionale della teoria stessa. Ogni teoria causale deve sempre essere analizzata nelle sue componenti, emozionale e razionale: essa deve reggere al confronto con la realtà anche se spogliata di ogni connotazione emotiva. Tutte le teorie che spiegano un effetto sulla base di una causa non dimostrata fanno leva sulla componente irrazionale: la spiegazione religiosa, quella pseudoscientifica, quella che si richiama a categorie o archetipi universali, quella fondata esclusivamente sulla rassomiglianza o l’analogia.

Per riconoscerla, è sufficiente chiedersi cosa cambierebbe e cosa ci verrebbe a mancare se non potessimo credere in essa: solo se non esistono alternative praticabili è possibile prendere in considerazione una teoria emozionale. Ma le alternative praticabili ci sono sempre, anche se riconoscerle richiede una notevole forza psicologica. A questo, e cioè ad aiutare la persona a riconoscere la sua forza e a svilupparla nell’ottica della conoscenza e della consapevolezza, e non della credenza, è destinato il compito del counselor.

Si tratta di un compito totalmente diverso rispetto a quello che svolge la psicoterapia e la sua versione abbreviata, e cioè il Counseling tradizionale. Infatti, nel Counseling psicobiologico, l’unico a occuparsi esclusivamente della cura della salute e del benessere della persona nella sua integrità,  si prescinde totalmente da tutti gli aspetti legati a patologie organiche o psicologiche, per concentrare la propria attenzione, in una prima fase, sulla distruzione di tutte le abitudini e le credenze inutili, fondate su illusioni ed errori cognitivi, per poi aiutare la persona a ricostruire la sua vita attraverso un programma che sia fondato sulle sue qualità e risorse positive. Nulla a che fare con l’attività psicoterapeutiche di counseling tradizionale, che resta ancora impostata quasi esclusivamente sull’analisi del passato e sulla rimozione di traumi e disturbi.

 

Validità dei diplomi: frequenza in aula o a distanza (on-line)

Invitiamo il lettore a riflettere sulla pubblicità ingannevole diffusa dalle Scuole tradizionali relativa alla validità dei diplomi da esse rilasciati. Nella prospettiva di una regolamentazione delle discipline attualmente non regolamentate dalla legge, è totalmente da escludere che potranno avere validità i titoli conseguiti a seguito di frequenza in aula delle lezioni rispetto a quelli conseguiti a distanza.

Si consideri, infatti, che un qualsiasi titolo che attesti una specifica competenza richiede la dimostrazione del superamento di esami, scritti o orali, i quali possono essere accreditati solo ed esclusivamente se svolti di fronte a una Commissione regolarmente istituita secondo le specifiche disposizioni e autorizzazioni di legge in materia. Si consideri che nessuna legge potrà mai essere approvata per riconoscere la validità di titoli conseguiti a seguito di un percorso didattico del quale non sia stato definito esattamente il contenuto teorico-pratico, la progressione didattica, in cui gli esami non siano stati sostenuti con certificazione di una apposita Commissione istituita per legge. Ora, gli esami svolti in forma orale presso le varie Scuole ancora legate all’impostazione tradizionale non possono garantire la validità del superamento degli esami, in quanto manca una Commissione istituita secondo le specifiche disposizioni di legge, e manca anche la prova documentale del superamento dell’esame Relativa agli argomenti che hanno formato oggetto della materia di esame.

Gli esami sostenuti presso l’Università Popolare di Scienze della salute psicologiche e sociali, invece, sono tutti elaborati scritti e della cui paternità ogni allievo si assume la responsabilità, certificata dalla loro archiviazione in formato digitale,  corretti e commentati per iscritto da un docente e un tutor, i quali sono documenti archiviati e disponibili per ogni futuro accertamento, in modo da garantire in maniera inequivocabile la dimostrazione del  superamento dell’esame da parte dell’allievo. Questa garanzia non può essere fornita dalle scuole tradizionali che effettuano prove d’esame orali le quali non provano che esse siano state svolte dall’allievo stesso. Inoltre, si consideri che l’Università popolare di scienze della salute psicologiche e sociali, a differenza delle società o semplici associazioni che erogano corsi per il conseguimento di diplomi, appartiene al Consorzio Nazionale delle Università Popolari Italiane, riconosciuto con apposito Decreto legislativo dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della ricerca scientifica.

In conclusione, riteniamo di aver chiaramente illustrato come soltanto il percorso didattico e formativo delle scuole riconosciute e regolamentate dall’Università popolare di scienze della salute psicologiche e sociali garantisce la validità dei diplomi da esse rilasciati secondo i criteri di trasparenza che saranno adottati dalla legge di regolamentazione di queste discipline. I percorsi didattici svolti tramite il superamento di colloqui orali di fronte a “docenti” non abilitati come tali dal Ministero dell’istruzione, dell’Università e della ricerca scientifica e di cui non esiste prova documentale da esibire come prova dello svolgimento di un regolare percorso didattico, sono assolutamente inutili  e legalmente nulli.

Infine, si tenga presente che una futura legge di regolamentazione della disciplina non potrà tenere conto se non della validità di materiale didattico adeguato a un corso di formazione di tipo universitario. L’eccellenza del materiale didattico fornito dall’Università popolare di scienze della salute psicologiche e sociali è assolutamente superiore per qualità e quantità a quella fornita dalle poche, povere e superficiali dispense consegnate durante le conferenze e le lezioni delle scuole tradizionali.

A differenza delle scuole di naturopatia tradizionale impostate sulla falsariga di società commerciali di vendita di corsi e diplomi, UNIPSI è una Università popolare e la sua finalità istituzionale non è il profitto, ma la diffusione della conoscenza scientifica in maniera seria, ma accessibile a tutti.

Noi non vendiamo corsi e Diplomi come le altre scuole, noi formiamo persone più consapevoli della delicatezza del compito che le aspetta. Per questo i nostri corsi sono a numero chiuso.

GLI ALLIEVI DELLE SCUOLE RICONOSCIUTE, ACCREDITATE E CERTIFICATE DA UNIPSI SONO SOCI, NON CLIENTI e sono persone più evolute di quelle che si fanno attirare ingenuamente dai falsi, ingannevoli e illusori proclami delle scuole tradizionali di counseling e naturopatia.

Le scuole riconosciute, accreditate e certificate da UNIPSI sono a numero chiuso e sono le uniche a insegnare counseling e naturopatia su basi rigorosamente scientifiche, affrontando criticamente ogni materia e non limitandosi a perpetuare luoghi comuni, banalità, tradizioni terapeutiche obsolete, infondate, false, dannose, insegnate dalle scuole di counseling e di naturopatia tradizionale solo perchè antiche e affascinanti, ma specialmente perchè facili da imparare e da vendere, e redditizie (si pensi all’assurdo mercato dei fiori di Bach!spacciati come rimedi per tutti i mali). Quindi, i suoi allievi sono gli unici a poter esercitare con orgoglio legittimo, liberamente e legittimamente, una professione di consulenza nel pieno rispetto della normativa vigente, perché sono stati formati criticamente a riconoscere l’attività legittima e professionale di consulenza in materia di salute da quella da ciarlatani insegnata nelle altre scuole tradizionali.

Le scuole riconosciute, accreditate e certificate da UNIPSI si rivolgono a persone che pongano il rispetto per il metodo scientifico e per il prossimo al primo posto rispetto alle semplici nozioni teoriche di counseling e di naturopatia che si possono apprendere anche tramite  semplici corsi a distanza. Insegnare counseling e naturopatia secondo principi e metodi scientifici significa porsi in netta contrapposizione con la concezione commerciale di counseling e naturopatia così come insegnate dalle altre scuole, le quali non si pongono alcun problema etico nell’illudere i loro allievi circa la possibilità di utilizzare pratiche mediche mescolate a pratiche magiche, e quindi integrando le fattispecie di ben due  reati: quello di abuso della professione medica e quello di abuso della credulità popolare.

Per questo motivo siamo costretti a far sentire la nostra voce in mezzo al frastuono di quello delle altre scuole per difendere il diritto a una conoscenza seria e vera, fondata su basi scientifiche e non sull’illusione. L’impostazione critica delle nostre scuole è giustificata dal fatto che i nostri allievi e solo loro saranno certificati allo svolgimento di un’attività professionale di consulenza e non entreranno a far parte della massa di counselor e naturopati dilettanti che gettano discredito sull’intero settore. Gli allievi delle altre scuole impareranno notizie false (l’estratto di semi di pompelmo ha le stesse proprietà terapeutiche di un antibiotico, ma senza effetti collaterali; i fiori di Bach curano l’ansia, i test sulle intolleranze sono attendibili, e così via) e prescriveranno e suggeriranno rimedi assolutamente inutili, inefficaci e spesso dannosi. Il rispetto dei principi etici della nostra Università popolare ci impone quindi di informare i nostri allievi circa il fatto che la maggior parte delle pratiche, delle tecniche, degli strumenti e dei rimedi in circolazione nel mondo alternativo consistono soltanto in operazioni e prodotti commerciali e vanno semplicemente a rimpinguare il già ricco mercato della medicina alternativa.

Quotidianamente siamo costretti a fornire una informazione corretta basata su dati e sui fatti, relativamente alle innumerevoli falsità che vengono continuamente immesse in circolazione ad opera di catene di Sant’Antonio su Internet e delle interessate scuole di naturopatia. Naturalmente, può darsi che la nostra posizione sia clamorosamente sbagliata, ma UNIPSI, lo ripetiamo, è una Università popolare e non va alla ricerca di clienti, ma di persone che vogliano cercare cosa c’è di buono nel mondo delle medicine alternative, con spirito critico e intelligenza, e non accettando, come gli  ingenui sprovveduti che affollano le scuole di naturopatia commerciale (Riza, prima di tutte) tutte le falsità e le banalità che arricchiscono aziende, scuole e persone senza scrupoli.

UNIPSI è una Università popolare: noi non abbiamo clienti, abbiamo soci, cioè persone evolute e consapevoli che partecipano alle nostre attività di formazione perché condividono i nostri principi etici, sociali e scientifici, non perché vogliono imparare a curare l’umanità con rimedi fasulli e ridicoli, o perché sono solo in cerca di un diploma che garantisca un  lavoro che si illudono sia facile, poco impegnativo e redditizio.

 

Lo studio si svolge nei tempi e secondo la disponibilità di tempo e possibilità di ciascun allievo, su materiale didattico costituito di manuali, dispense, articoli, video, tutti in formato digitale e che vengono scaricati all’indirizzo mail dell’allievo all’atto dell’iscrizione e con il versamento delle successive rate.  Tutto il materiale didattico in formato digitale è perfettamente stampabile.

Lo studio avviene quindi nella tranquillità della propria abitazione, senza alcun obbligo di collegamento via Internet con la scuola, su testi digitali perfettamente e facilmente stampabili. Il materiale didattico è stato appositamente elaborato ai fini dello studio on-line in oltre 15 anni di attività didattica ed è quindi perfettamente adattato alle esigenze di adulti che possono dedicare allo studio soltanto il tempo libero ad essi lasciato dalla famiglia e dagli impegni di lavoro.

Il materiale didattico di ogni lezione è suddiviso in due parti: una, fondamentale, che è oggetto di domande di esame e una seconda, complementare riservata all’approfondimento facoltativo da parte dell’allievo.

La modalità di apprendimento on-line UNIPSI, in conformità con le direttive della didattica on line di tipo universitario non richiede collegamento via internet (Skipe), scadenze, appuntamenti, o comunicazione in diretta tramite video con docenti e tutor. Tutte le comunicazioni avvengono via e-mail.

Gli esami vengono sostenuti dall’allievo tramite un elaborato da inviare alla direzione UNIPSI,  senza vincoli di tempi, di scadenze, di sessioni di esame. Semplicemente, ogni allievo procederà nella sua progressione didattica secondo le proprie esigenze e possibilità sostenendo gli esami nei tempi che ritiene opportuni.

L’esame si svolge nella forma di elaborato scritto sulla base della traccia fornita dalle domande di esame che sono allegate al materiale didattico già all’atto dell’iscrizione.  Le risposte alle domande di esame possono essere semplicemente redatte  in formato Word e inviate come allegato e-mail alla direzione UNIPSI, la quale entro tre giorni invierà l’esito dell’esame con il commento del docente e del tutor.

Il tutor svolge la funzione di assistente di ogni allievo  ed è sempre contattabile via e-mail per chiarimenti, delucidazioni o approfondimenti.

Come scegliere il percorso più adatto alle proprie esigenze, volendo acquisire le indispensabili conoscenze e competenze per l’esercizio legittimo dell’attività professionale di naturopata in tempi brevi e a costi ridotti?

Diploma triennale on-line di naturopatia scientifica in modalità abbreviata (tre anni in uno)

• costo: tre rate da € 380 corrispondenti ai tre moduli della scuola per un totale di € 1140 senza altre spese
• piano di studi: tre esami, senza tesi finale
• durata della scuola e tempi per il conseguimento del diploma: 12 mesi in modalità abbreviata, 18 mesi in modalità tradizionale

Diploma professionale on-line di naturopatia olistica

• costo: quattro rate da € 380 corrispondenti ai quattro moduli della scuola per un totale di € 1520 senza altre spese
• piano di studi: quattro esami, ciascuno al termine di ogni modulo, senza tesi finale
• durata della scuola e tempi per il conseguimento dell’attestato: termine minimo secondo le esigenze e le possibilità dell’allievo; termine massimo: quattro anni.

Il percorso più breve in naturopatia olistica è particolarmente indicato per coloro che intendano iniziare il più in fretta possibile ad esercitare e a mettere in pratica quanto appreso nel corso dello studio delle lezioni della scuola, senza attendere i tre anni imposti per puri interessi economici dalle scuole tradizionali di naturopatia, senza alcun obbligo di frequenza, con costi enormemente ridotti. Essi sono consentiti dal fatto che i corsi sono erogati da una Università popolare con finalità sociali e senza scopo di lucro e che concentrano i contenuti didattici e formativi solo sugli aspetti pratici, più importanti, immediatamente applicabili della professione di naturopata, lasciando ad eventuali e facoltativi corsi successivi l’approfondimento teorico.

Il conseguimento del Diploma di Consulente in naturopatia olistica e discipline olistiche consente immediatamente l’applicazione pratica delle nozioni apprese all’interno dell’esercizio della legittima attività di libera professione di naturopata.

Esso permette altresì l’accesso al registro Nazionale AssoConsulting tramite Esame Nazionale on line ai fini della certificazione di conformità della pratica professionale (https://www.assoconsulting.info/).

L’attestato professionale di naturopata UNIPSI certifica la competenza all’esercizio della libera professione di naturopata (Iscrizione alla Camera di commercio con partita Iva) in conformità con il Codice deontologico e  le disposizioni di legge in materia, e nel pieno rispetto delle competenze di altre professioni già regolamentate dalla legge italiana .

L’attestato di naturopata è assolutamente equiparabile per validità, legittimità e idoneità al futuro riconoscimento legislativo di qualsiasi diploma di naturopatia rilasciato tramite frequenza triennale.

L’attestato di naturopata  consente immediatamente l’esercizio della professione di naturopata fornendo la stessa competenza e le stesse garanzie di qualsiasi altro attestato o diploma di naturopatia conseguito con frequenza in aula in tre anni, in quanto ai fini dell’esercizio della libera professione è necessario avere acquisito una competenza basata sui contenuti (crediti formativi) indipendentemente dal fatto che essi siano acquisiti in modalità tradizionale con frequenza o concentrati nello studio intensivo on line.

L’attestato di naturopata fornisce la conoscenza e le competenze legalmente praticabili in materia di naturopatia, indispensabili per chi voglia esercitare l’attività come libero professionista o attraverso la gestione di un punto vendita nel settore degli alimenti dietetici o dell’erboristeria, ma anche per tutti coloro che intendano acquisire conoscenze di tipo professionale in materia di salute naturale,  senza invadere l’ambito di  medici e psicologi, come avviene invece abitualmente a seguito della frequenza a corsi di naturopatia tradizionale.

A norma di legge, trattandosi di corso in modalità  E-Learning, non esistono scadenze e termini per il conseguimento del Diploma di competenza finale. L’allievo si assume la responsabilità di gestire il percorso formativo nei tempi e con l’impegno che può dedicare alla formazione stessa.  Il Diploma viene rilasciato immediatamente a seguito del superamento degli esami on line a seguito della approvazione e certificazione da parte della commissione didattica. Tutte le prove di esame degli allievi vengono registrate e archiviate ai fini di eventuali verifiche ministeriali relative alla regolarità del percorso formativo.

La modalità di studio on-line (E-learning) adottata già da molte facoltà universitarie, consente assoluta libertà di gestione del percorso formativo ai fini del conseguimento dell’attestato nei tempi che ogni allievo deciderà di impiegare: non esistono termini minimi o massimi per il conseguimento del Diploma in quanto ciò che la legislazione vigente in materia richiede è il completamento del percorso didattico con la relativa acquisizione dei crediti formativi indipendentemente dal tempo impiegato, a condizione che l’allievo abbia superato gli esami che attestino l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze che sono normalmente previste all’interno dei piani di studio triennali delle scuole di naturopatia tradizionale. Il regolamento interno di UNIPSI  indica, ma non impone, che il Diploma venga rilasciato, previo superamento degli esami previsti, dopo un periodo minimo di sei mesi dall’iscrizione, salvo situazioni particolari che andranno valutate caso per caso dalla commissione didattica e che permettono il riconoscimento di esami già sostenuti altrove.

L’obbligo di frequenza triennale richiesto dalle scuole tradizionali e commerciali di naturopatia non risponde ad esigenze formative né alle direttive di legge in materia, ma solo all’interesse economico delle scuole che possono in questo modo richiedere quote di partecipazione pari a molte migliaia di euro.